METODOL. DO ENSINO DE HISTÓRIA

Processos sociocognitivos do desenvolvimento da temporalidade e causalidade histórica. Formação de conceitos pelos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. Relações entre o pensamento concreto e abstrato, histórica individual e vivida e memória social e conhecimento histórico. Relação entre tais processos e as diferentes concepções de história e de ensino-aprendizagem. Processo de formação histórica de Minas Gerais: o local, o regional e o nacional. Uso de fontes históricas como mediadores culturais: iconográficas, objetos da cultura material, fontes escritas e orais. Processos de ensino-aprendizagem da História em sala de aula e em ambientes culturais. Propostas curriculares e livros didáticos.