Destaques

As pró-reitorias de Extensão (Proex) e de Graduação (Prograd) divulgaram hoje, 22, o resultado preliminar dos projetos aprovados no edital de fomento a iniciativas de Formação em Extensão Universitária, no âmbito da UFMG. Foram enviadas vinte e uma propostas, das quais doze foram selecionadas, de unidades acadêmicas distintas, sendo:  Arquitetura, Ciências Econômicas, Direito, Educação, Engenharia, Farmácia,  Filosofia e Ciências Humanas, Odontologia e institutos de Ciências Agrárias, Ciências Biológicas e Geociências.

Confira a lista dos selecionados:

Título da proposta: Projeto Atendimento Interdisciplinar no Plantão da Divisão de Assistência Judiciária
 Colegiado proponente: Colegiado do curso de Psicologia
 Coordenador designado: Laura Cristina Eiras Coelho Soares
 Unidade: FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

Título da proposta: Formação de Promotores de Saúde
 Colegiado proponente: Colegiado do curso de Odontologia
 Coordenador designado: Efigenia Ferreira e Ferreira
 Unidade: FACULDADE DE ODONTOLOGIA

Título da proposta: TRAVESSIAS E SABERES, O DES-COBRIMENTO DO LUGAR: OFICINA GEOGRÁFICA PARA FOMENTO DE AÇÕES (COMUNITÁRIAS) DE DESENVOLVIMENTO LOCAL EM COMUNIDADES LOCAIS/RURAIS - Etapa II
 Colegiado proponente: Colegiado do curso de Geografia
 Coordenador designado: Janise Bruno Dias
Unidade: INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS

Título da proposta: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO CURSO DE GESTÃO PÚBLICA
 Colegiado proponente: Colegiado do curso de Gestão Pública
 Coordenador designado: Geralda Luiza de Miranda
 Unidade: FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

Título da proposta: A Embriologia no contexto social: abordando a sexualidade pré-adolescente em uma ação educativa lúdica e imersiva.
 Colegiado proponente: Colegiado do curso de Ciências Biológicas
 Coordenador designado: Gerluza Aparecida Borges Silva
 Unidade: INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Título da proposta: Plataforma pelo Direito à Moradia Adequada
 Colegiado proponente: Colegiado do curso de Ciências do Estado
 Coordenador designado: Daniel Gaio
 Unidade: FACULDADE DE DIREITO

Título da proposta: Cuidado Farmacêutico a Cardiopatas Chagásicos e Não Chagásicos Atendidos em Clínica de Anticoagulação do Hospital das Clínicas da UFMG/Proposta vinculada - Promoção do uso racional de medicamentos para pacientes em anticoagulação oral
 Colegiado proponente: Colegiado do curso de Farmárcia
 Coordenador designado: Maria Auxiliadora Parreiras Martins
 Unidade: FACULDADE DE FARMÁCIA

Título da proposta: Engenharia na Escola
 Colegiado proponente: Colegiado do curso de Engenharia de controle e automação
 Coordenador designado: Luciana Pedrosa Salles
 Unidade: ESCOLA DE ENGENHARIA

Título da proposta: Programa CASOS: Catadores de sonhos
 Colegiado proponente: Colegiado do curso de Design
 Coordenador designado: Glaucinei Rodrigues Correa
 Unidade: ESCOLA DE ARQUITETURA

Título da proposta: Feira UAI, UFMG Artesanal Internacional (402856)
 Colegiado proponente: Relações Econômicas Internacionais
 Coordenador designado: Marcia Siqueira Rapini
 Unidade: FACULDADE DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS

Título da proposta: Práticas de Cidadania Metropolitana
 Colegiado proponente: Colegiado do curso de Arquitetura
 Coordenador designado: Jupira Gomes de Mendonca
 Unidade: ESCOLA DE ARQUITETURA

Título da proposta: Encontros do Tempo Comunidade da Licenciatura em Educação do Campo (LECAMPO) da Faculdade de Educação
 Colegiado proponente: Licenciatura do Campo
 Coordenador designado: Maria de Fatima Almeida Martins
 Unidade: FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Nesta quarta, dia 21 de junho, o projeto VivaMúsica recebe o duo Qattus, formado por Elise Pittenger – Cello e Fernando Rocha – Percussão. O duo vai ministrar  a palestra Desenvolvendo um Repertório de Música de Câmara para Formações não Tradicionais, às 17h40, seguido pelo concerto Música Contemporânea para Cello e Percussão, às 18h30.

Ação de Extensão
Aberto ao público o  VivaMúsica acontece toda quarta-feira, no auditório da Escola de Música da UFMG (Av. Antônio Carlos, 6628 - campus Pampulha. Coordenado pela professora Margarida Borghoff, trata-se de um projeto de extensão que tem como objetivo formar novas gerações de músicos conscientes dos desafios e facilidades da profissão. Semanalmente, aos domingos às 21h, a Rádio UFMG Educativa - 104,5 FM, transmite o concerto da Série Viva Música apresentado na semana anterior. Viva Música é fruto de um projeto de extensão que faz parte do programa Núcleo de Educação Musical e Cultura, da Escola de Música da UFMG.

Duo Qattus

Formado por Elise Pittenger e Fernando Rocha  é resultado de muitos anos de colaboração e trabalho conjunto. Fernando e Elise começaram a tocar juntos no Grupo de Música Contemporânea (CME) da Universidade McGill, no Canadá, em 2006, época em que os dois faziam doutorado naquela universidade. No Brasil, eles atuam juntos desde 2010 em dois grupos de música contemporânea, o Oficina Música Viva e o Sonante 21. No início de 2011, eles passaram a pesquisar e coletar obras para violoncelo e percussão e, também encomendaram novas obras especificamente para o duo de compositores como João Pedro Oliveira (Portugal/Brasil), Sérgio Rodrigo (Brasil), Sérgio Freire (Brasil), Roberto Victorio (Brasil), Douglas Boyce (EUA) e Alexandre Lunsqui (Brasil). No final de 2011, o duo fez seu primeiro concerto e, em janeiro de 2012, ficou por duas semanas como artista residente no Banff Arts Centre (Canadá), onde realizou a estréia de algumas das obras escritas para ele. Entre janeiro e fevereiro, o duo realizou uma turnê por EUA e Canada, apresentando-se em 6 cidades. Ainda em 2012, o duo gravou a obra Intersections de João Pedro Oliveira, lançada no CD Mosaic do mesmo compositor. Atualmente, o duo está finalizando a gravação de seu primeiro CD, como obras brasileiras escritas para esta formação. Saiba mais sobre os músicos.

Programa:
Sean Griffin (EUA): Pattycake (2002) – para dois músicos 
Jocelyn Morlock (Canadá, 1969): Shade (1998)  para violoncello e vibrafone
Silvio Ferraz (Brasil): Resposta a Nonada (2012) – Para violoncello e percussão
Arvo Part (Estônia, 1935): Spiegel im Spiegel (1978) – para violoncello e vibrafone
Alexandre Lunsqui (Brasil): On Form and Growth (2014-2016) – para violoncello e percussão

Será a primeira vez que os projetos Ciência para Todos e Leitura para Todos circulam no sistema de transporte expresso de Belo Horizonte
Neste final de semana (10 e 11 de junho) os textos produzidos pelas equipes dos projetos de extensão Ciência para Todos e Leitura para Todos chegam também aos passageiros do Move, Sistema de Transporte Rápido por Ônibus de Belo Horizonte. Desde 2011, os projetos compartilham a produção de pranchas laminadas que disponibilizam informações científicas e literárias, em frente e verso, nos bancos de ônibus de várias linhas da cidade. Todos os textos estão disponíveis na internet, no endereço eletrônico do projeto no site www.ufmg.br/ciencianoar.

“Finalmente, com apoio da BHTrans, agora também poderemos atender aos leitores do Move”, comemora Adlane Vilas-Boas, professora do departamento de Biologia Geral do Instituto de Ciências Biológicas da UFMG e coordenadora do projeto Ciência para Todos. “A opção pelo Move se deu a pedido dos próprios usuários”, observa.
Ainda segundo ela, a resposta ao projeto tem sido muito positiva em eventos científicos e de popularização da ciência, e pesquisas com os usuários de ônibus mostram que eles também avaliam muito bem o projeto.

Os textos científicos, ilustrados por alunos do curso de Artes Visuais da UFMG, incluem produções de alunos da disciplina Laboratório de Comunicação Científica da UFMG e também de outros pesquisadores que colaboram com o projeto. Os textos literários e poéticos foram selecionados pela professora Maria Antonieta Pereira, da Faculdade de Letras da UFMG, que lançou o projeto “Leitura para Todos”, ainda em 2004, iniciando esse processo.
 

Mutirão
A instalação dos dispositivos nos ônibus será feita na madrugada de hoje, para sábado, do dia 9 para o dia 10 de junho, nas garagens dos veículos, em regime de mutirão, por estudantes voluntários e bolsistas do projeto. Quem vai às garagens pela primeira vez é a estudante de publicidade Alice de Freitas, que manifesta seu entusiasmo: “É muito gratificante poder participar de um projeto tão importante, que traz um pouco de cor e de ciência ao dia a dia de quem utiliza o transporte público de Belo Horizonte”, afirma.

Celebração: Foi esse clima que marcou a abertura do V Fórum de Cultura Científica da UFMG, no ano em que a Universidade comemora seus 90 anos e recebe a 69ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). As atividades aconteceram na tarde de ontem no Auditório 1 da Faculdade de Ciências Econômicas no campus Pampulha da UFMG. “Temos muito que celebrar. A última vez que a SBPC esteve na UFMG foi em 1997, e agora ela retorna como parte das nossas comemorações. Faremos discussões a respeito do momento em que vivemos e dos papéis da educação, ciência e cultura para o país. É uma ótima oportunidade de continuar as discussões realizadas hoje”, explicou a vice-reitora Sandra Almeida Goulart na abertura do evento. Na ocasião, também participaram da mesa inicial a pró-reitora de Extensão Benigna Maria de Oliveira e da professora Silvania Nascimento, titular da Diretoria de Divulgação Científica.

A pró-reitora de Extensão Benigna Maria de Oliveira trouxe um breve panorama das edições anteriores do fórum. “Essa iniciativa surgiu em 2015 a partir de uma proposta de professores e servidores técnico-administrativos que trabalhavam com cultura científica em diversas instâncias da instituição. Desde então, o fórum tem trabalhado em uma perspectiva de democratização da produção e acesso à ciência. Felizmente, percebemos que temos avançado muito e apresentamos resultados concretos nesses anos”, concluiu.

Abordagem jovem da ciência

No segundo momento, foi lançado o Fórum Jovem de Cultura Científica, espaço de discussão sobre ciência, academia e sociedade com intensa atuação de estudantes de graduação e pós-graduação. Participaram o professor Bernardo Jefferson de Oliveira, da Faculdade de Educação, e a doutoranda em Sociologia Brunah Schall. “A ideia é que ele seja organizado e se volte para questões estudantis. Queremos um fórum horizontal e propositivo e que, ao final, surjam soluções para os problemas levantados por nós”, contou Bruna. “Convidaremos os professores para algumas das nossas reuniões, de forma pontual”, mencionou a doutoranda, que aproveitou para convidar os jovens presentes para compor a comissão do fórum.

Em tempos de Internet

O evento também foi marcado por debates sobre a relação dos bloggers, youtubers e demais canais online com a divulgação científica e reuniu os ex-alunos do curso de Física Vinicius Marangon e Lucas Mitre, idealizadores do canal online Cura Quântica: Ciência com Descontração e Simplicidade, Jean Gomes de Oliveira, estudante do curso Química Tecnológica e criador do blog Saber Atualizado, além do pró-reitor de Assuntos Estudantis Tarcísio Mauro Vago, representante do Programa Pensar a Educação, Pensar o Brasil, para relatar a experiências em seus projetos.

Para Jean, o foco da divulgação científica deve, mais do que nunca, se desprender da instituição e se centrar nas redes sociais. “Enquanto a ciência fica isolada na universidade, há pessoas no Brasil que não sabem a diferença entre um remédio genérico e um de marca. Questões fundamentais como a nutrição não são enfocadas nas escolas, onde quase ninguém consegue identificar o que difere uma proteína de um carboidrato. A desinformação no nosso país é muito grande”, evidenciou o blogueiro, que contou os motivos que o levaram a criar um blog com a abordagem. “Como sempre gostei muito de malhar, fui pesquisar e senti falta de informações relacionadas a suplementos alimentares. Notei que não havia muita informação sobre o assunto”, comentou.

Já Vinicius, do canal do Youtube Cura Quântica, destacou a importância de prezar por informações científicas corretas e utilizar as melhores fontes possíveis quando se decide trabalhar com divulgação científica. “Seguimos algumas diretrizes específicas como ter muita certeza de quem são nossas fontes. Não ficamos só no Wikipedia”, brincou. A ideia de criar um canal conjunto para falar de ciência de modo descontraído veio das relações dentro da universidade. “Eu e o Lucas bebíamos de fontes de informação internacionais e tínhamos vontade de trazer uma abordagem científica diferente da tradicional do nosso país. Partimos da ideia de fazer diferente e criamos nosso canal, que brinca para fisgar a atenção das pessoas que pesquisam sobre o tema na Internet”.

Ao falar do programa de extensão Pensar a Educação, Pensar o Brasil (PEPB), o professor Tarcísio Mauro Vago contou as motivações para desenvolver a ação, que começou em 2007 e se espalhou por todo o país nos anos seguintes. “Uma questão central nos incomodava: Pensando no âmbito da educação, quem fala sobre ela no nosso país? Percebemos que quem menos falava sobre o tema para o grande público eram justamente as pessoas que trabalham com ele, como professores e estudantes. Logo, por que não falarmos sobre nosso ofícios, esperanças, questionamentos e métodos?”, dividiu.

O coordenador do programa ainda numerou as diversas ações do PEPB, que conta com seminários, coleção de livros, jornal, revista, blog, portais, redes sociais, núcleo de vídeos sobre educação, observatório da comunicação pública relacionada à pesquisa em educação e um projeto de pesquisa. “Nosso intuito sempre foi propor reflexões sobre um dos grandes desafios atuais: A educação pública, que é um dos pilares fundamentais da sociedade. É hora de pensar o potencial que temos para pensar nosso país, nossas relações, o que queremos para nós mesmos nesse momento difícil e sombrio que estamos atravessando”, finalizou.

Após as apresentações, o público pôde fazer perguntas e comentários aos palestrantes. Temas como a relação dos youtubers e blogueiro com o público e a humanização do trabalho científico permearam o espaço de discussões.

Confira a cobertura fotográfica aqui.

O Instituto de Ciências Agrárias da UFMG participou da programação oficial do “Dia Mundial do Meio Ambiente” em Montes Claros. Em alusão à data, celebrada em 5 de junho, a Prefeitura de Montes Claros promoveu, no último domingo (4), diversas ações no Parque Municipal Milton Prates, como mutirão de limpeza, exposição de peixes e doação de mudas.

Nos estantes do ICA os visitantes do Parque puderam ver de perto espécies arbóreas, sementes e mudas nativas, além de ter acesso a recuperação de nascentes e mata ciliar. Também foram realizadas apresentações sobre doenças e zoonoses e exposição de fotos que retratam a seca na região. Os espaços foram coordenados, respectivamente, pelos professores Nilza de Lima Pereira Sales e Délcio César Cordeiro Rocha.

Fonte: Assessoria de Comunicação Instituto de Ciências Agrárias (ICA) - UFMG - Campus Regional de Montes Claros 

Um seminário na Faculdade de Ciências Econômicas (Face) reuniu, nesta quinta-feira, 1 de junho, membros da Proex, do Centro de Desenvolvimento e Planejamento Regional (Cedeplar) e do Centro de Extensão da Faculdade de Ciências Econômicas (Face) para debater e compartilhar experiências de extensão já realizadas e em curso no Cedeplar e na Face. Questões-chave como a importância da extensão na Universidade e com a sociedade, assim como os principais desafios e dificuldades, foram os  temas que permearam as discussões.

O papel formador da extensão

Na mesa ‘A extensão na universidade e o seu papel formador’, o debate trouxe reflexões de aspectos conceituais e práticos das atividades de extensão desenvolvidas na Face. A ocasião contou com a presença dos professores Benigna Maria de Oliveira, pró-reitora de Extensão, Lizia de Figueiredo, do Centro de Extensão da Face, e João Antônio de Paula, que relatou como sua trajetória se imbrica com a extensão e o próprio Cedeplar. A coordenação ficou por conta do professor Anderson Cavalcante, também do Cedeplar.

Em sua fala a pró-reitora evidenciou  a cultura da extensão na UFMG. “A nossa universidade tem uma cultura sólida na extensão universitária. Nós acreditamos que em conjunto com outros eixos, como o ensino e a pesquisa, ela se torna cada vez mais consistente”, compartilhou. “É preciso pensá-la sempre por uma perspectiva transformadora para os docentes, discentes e a sociedade”.

A pró-reitora também falou sobre o edital formação em extensão aprovado em 2016 e sobre o trabalho em parceria com a Diretoria de Avaliação da Extensão (Daext) do  mapeamento de todas ações de extensão creditadas e passíveis de creditação, além de mostrar o perfil das ações de extensão desenvolvidas na unidade acadêmica e atualmente registradas no Siex (Sistema de Informação da Extensão). Outros aspectos citados por Benigna foram os desafios atuais da Proex e o trabalho em redes. Atualmente a Proex congrega cinco redes que buscam reunir e articular grupos, laboratórios e núcleos de extensão, ensino e pesquisa da UFMG em diálogo com outros atores da sociedade.

Em seguida o  professor João Antônio de Paula, que já foi pró-reitor de Extensão e integra o Cedeplar há quase 50 anos, discutiu aspectos conceituais e históricos. “A ideia de uma universidade fora dos muros surgiu na segunda metade do século XIX, em Cambridge e Oxford, na Inglaterra. É importante chamar atenção para o fato de que essas iniciativas antigas não pretendiam formar alguém com a perspectiva de treinamento ou adestramento, mas ampliar os horizontes de referências dos indivíduos. A extensão nasce já com esse propósito importante de alargar o conhecimento cultural dos participantes", explicou.

Para ele, uma nova fase da extensão no país se desenvolveu na década de 50, com a presença do educador e filósofo Paulo Freire. “O modo como Paulo encarou a educação foi inovador, já que o pedagogo a via como algo construído mutuamente, contradizendo a ideia clássica da uma transposição de informações do professor para o aluno. Como ele deixa claro, as pessoas não levam conhecimento às outras, mas criam o conhecimento em conjunto”, disse.

Fechando a roda de conversa, a professora Lizia de Figueiredo, coordenadora do Cenex da Face explorou os paradoxos e dificuldades encontrados no dia-a-dia da extensão na unidade acadêmica.

A extensão no Cedeplar

As experiências de extensão no Cedeplar foram exploradas na segunda mesa do seminário, que contou com a participação de professores e de estudantes de pós-graduação. Participaram as professoras Laura Wong (projeto cooperação horizontal Brasil-Afeganistão), Sulma Cuervo, (trajetórias de vida e trajetórias migratórias em Minas Gerais),  Ana Flavia Machado, (economia e cultura: o Espaço do Conhecimento UFMG), Roberto Luís de Melo Monte-Mór (planejamento metropolitano e outras economias: qual o lugar da universidade?) e do professor Mario Marcos Rodarte (educação e economia além da universidade). A roda de conversa foi mediada pela professora Sibelle Diniz, membro do Cedeplar.

Laura Wong [foto] professora do Departamento de Demografia, apresentou a experiência do projeto cooperação horizontal Brasil-Afeganistão e detalhou as ações desenvolvidas. “Trata-se de um país muito pobre, com poucos recursos. A partir dos dados que tínhamos em mãos, fizemos uma espécie de workshop para que a população pudesse tentar monitorar situações problemáticas envolvendo a demografia dessa nação”.

Na mesma linha, Sulma dividiu com o público parte do que foi realizado no projeto trajetórias de vida e trajetórias migratórias em Minas Gerais, desenvolvido na Colômbia. “É fundamental trabalharmos em rede e conhecermos bem os territórios alcançados por nossas atividades. Dessa forma, aprendemos muito mais como instituição que gera e compartilha conhecimento”, disse.

Em sua fala a professora Ana Flávia apresentou a extensão no Espaço do Conhecimento. “Nosso museu é um laboratório para professores, alunos e técnico-administrativos desenvolverem suas iniciativas, aberto à população que acaba não se integrando formalmente à nossa universidade”. Ela acrescentou ainda que o espaço também  trata as ciências sofisticadas como a física e a astrofísica e atende a um público bastante diversificado,  que vai dos quatro anos até pessoas com mais idade.

Para Roberto Luís de Melo Monte-Mór, do projeto planejamento metropolitano, o diferencial está em ressignificar a qualidade do ambiente urbano. “Dentro do plano metropolitano temos várias programas, como o LUMES: Lugares de Urbanidade Metropolitana, que diz respeito à implantação de locais destinados à participação social. Temos em mente o objetivo de reestruturar nossa região metropolitana e discutir sua qualidade, fomentando a ideia um espaço diverso, criativo e que dialoga com outros setores”, reforçou.

Por fim Anddré Dutra Martins falaram sobre o projeto economia sem limites. A iniciativa, que aborda questões econômicas em escolas públicas de Belo Horizonte, está centrada em reuniões diferenciadas com alunos do ensino médio, como explicou André. “Trabalhamos com horários cedidos por professores. Discutimos não só economia, mas a atrelamos a outras áreas como a ética e os direitos humanos. Fazemos questão de tratar de temáticas importantes como a intolerância às diferenças”.

No entanto o estudante apontou dificuldades enfrentadas no projeto. “Ainda é um desafio mobilizar a comunidade acadêmica e isso também dificulta muito o nosso planejamento”, lamentou.

Após a mesa foi aberta rodada de perguntas com participação do público. O evento foi finalizado com o grupo de choro Cariúnas, projeto de extensão da Escola de Música da UFMG´. No repertório releituras de composições de Pixinguinha e Ary Barroso, entre outros.

Confira a cobertura fotográfica aqui

É fato que os povos indígenas continuam a sofrer discriminação, privações e ameaças, principalmente pela violência que tem acompanhado a luta pelo direito às suas terras ancestrais. Mas esse cenário vai mudar, no que depender da atuação dos membros da Clínica de Direitos Humanos da UFMG (CdH). Coordenado pela professora Camila Nicácio, trata-se de um programa de interface extensão e pesquisa, da Faculdade de Direito da UFMG que atua com advocacia estratégica em direitos humanos.

Na última sexta-feira, 26 de maio, as estudantes Amanda Drummond e Carolina Soares Nunes Pereira, membros da CdH, participaram com Douglas Krenak, uma das importantes lideranças indígenas em Minas Gerais de uma reunião, em Buenos Aires, com o presidente da Comissão Interamericana de Direitos Humanos, Francisco Eguiguren, e com o relator para o Brasil, James Cavallaro. O grupo esteve na Argentina para participar do 162º Período de Sessões da Comissão Interamericana de Direitos Humanos e denunciar as violações de direitos humanos sofridas pelos Krenak em MG.

De acordo com Amanda Drummond, o encontro teve o objetivo de denunciar as violações praticadas contra o povo Krenak, ressaltando a ausência de demarcação do território ancestral dos Sete Salões e os abusos das mineradoras na região. Na ocasião Douglas também participou da audiência sobre 'Mudanças em políticas públicas e leis sobre povos indígenas e quilombolas no Brasil', em que retrocessos na legislação e na política brasileira serão denunciados.

Segundo explicou Amanda Drummond, ainda em 2015 foi iniciado um trabalho com os Krenak, logo após o rompimento da barragem de Mariana. A Clínica fez um mapeamento das violações de direitos humanos sofridas pelos Krenak ao longo da história e tem desenvolvido ações para pressionar o Estado a proteger e reparar os direitos desse povo indígena. "Uma dessas ações foi entrar em contato com a Comissão Interamericana de Direitos Humanos, para que eles se posicionem diante do caso e após duas negativas conseguimos a reunião privada. Para essa reunião preparamos um memorial, relatando os fatos em que houve violação dos direitos dos Krenak desde o início do século XX, apontando os direitos violados e sugerindo reparações. O memorial foi entregue ao presidente, junto com um resumo e uma declaração escrita pelo Douglas, por ocasião da reunião".

Em Minas Gerais o povo Krenak mora no município de Resplendor, às margens do rio Doce. O desastre da barragem de Fundão, ocorrido em novembro de 2015, provocou a contaminação do rio Doce, considerado por eles como sagrado e deu continuidade a uma série de injustiças às quais são frequentemente submetidos. No histórico de violações sofridas por essa comunidade indígena destacam-se episódios como a construção da estrada de ferro Vitória a Minas, que perpassou o território em um processo invasivo e violento; os deslocamentos forçados de seu território original; a construção de presídio indígena em suas terras durante a ditadura militar, onde ocorreram tortura e prisões. Apesar de reivindicarem há anos as reparações pelas violações sofridas e a demarcação do território dos Sete Salões, os Krenak ainda aguardam uma resposta estatal satisfatória a essas demandas.

Em meio a um ambiente dinâmico como a universidade, a necessidade de um  espaço de acolhimento, de escuta e orientação para os alunos se mostra cada vez mais necessária. Questões como reprovações, desinteresse nas aulas e trancamentos de matrícula, se consideradas por uma perspectiva mais humanizada, podem ser tratadas de forma menos categórica.

Pensando nisso, foi criada há mais de 10 anos a Assessoria de Escuta Acadêmica (AEA) do Centro de Graduação da Faculdade de Medicina, com a proposta de acolher, orientar e encaminhar os estudantes sobre dificuldades que, mais que de caráter meramente administrativo, revelem problemas e conflitos pessoais como sofrimento psíquico. De acordo com a psicóloga Maria Ribeiro, uma das servidoras que realiza o trabalho com os alunos dos cursos de Fonoaudiologia, Medicina e Radiologia, o trabalho permite detectar situações precoces de risco. “Observamos que, após a ajuda, há uma diminuição de demandas acadêmicas. Impulsionamos o aluno a buscar tratamentos específicos e notamos a aproximação dos mesmos com suas famílias”.

A psicóloga explica, ainda, que muitas dificuldades vistas como supérfluas são uma expressão de problemas internos complexos dos alunos. Atritos nos relacionamentos, adoecimento psíquico, desentendimentos familiares, uso abusivo de álcool e drogas, pensamento de suicídio, situações de violência e de segregação são alguns dos temas com os quais a equipe da AEA lida diariamente. “Nos últimos dois anos, houve uma elevação de 66,4% de trancamentos totais no curso de Medicina. Constatamos que o motivo prevalente para o trancamento de matrículas, sobretudo no segundo semestre de 2016, foi sofrimento psíquico. Nem sempre o êxito é conseguido em todas as demandas recebidas, mas a aposta em situações melhores é sempre feita”, reitera. 

Por uma universidade mais humanizada

Inspirados na iniciativa da Medicina em 2016, foi a vez da Pró-reitoria de Assuntos Estudantis (Prae) criar um núcleo de escuta acadêmica que atenda a alunos de todos os cursos da UFMG. O intuito do projeto é acompanhar o desenvolvimento dos alunos a partir da valorização de suas subjetividades, como explica o pró-reitor de Assuntos Estudantis Tarcísio Mauro Vago. “Nosso atendimento leva em consideração circunstâncias importantes como o sofrimento mental e dificuldades de aprendizagem. Damos todo tipo de acompanhamento que conseguimos, orientando-os da melhor forma”.

Hoje, a equipe do núcleo da Prae é composta por uma psicóloga, uma servidora técnica em Assuntos Educacionais e três assistentes sociais que dividem a rotina de trabalho em duas ações: uma com um viés psicológico, em que articulações entre a Prae e as unidades de ensino são feitas buscando o bem-estar dos estudantes, além de um serviço focado no social. O segmento contempla atividades como avaliações socioeconômicas, financiamentos de bolsas e outros auxílios financeiros.

Paula de Sousa, uma das profissionais responsáveis pelo contato com os estudantes, explica como os atendimentos ocorrem. “Eles podem vir tanto de uma demanda individual, com o próprio estudante nos procurando, quanto de uma demanda coletiva, em casos nos quais o coordenador de curso ou unidade entre em contato conosco”. A servidora conta que, após esse contato, a equipe identifica se a demanda pode ou não ser atendida com base nos critérios do núcleo. “Muitas vezes o aluno tem um problema com um professor, por exemplo, e não passou pelo colegiado antes de nos procurar. Respeitamos sempre a hierarquia dentro da unidade”, enfatiza.

O papel de mediador do núcleo, em sua visão, está em mostrar para o aluno que ele mesmo pode criar estratégias para romper com os obstáculos apresentados. Ao desenvolver autonomia para lidar com seus problemas, o indivíduo consegue encontrar soluções para os momentos que pedem organização mental, assim como ampliar sua visão de mundo. “É muito importante ouvir o que o estudante tem a dizer, tentamos direcioná-lo  a ultrapassar o que o impede de ter êxito na sua formação. Particularmente, sempre tento alargar suas possibilidades dentro do ambiente acadêmico”, afirma.

Mesmo com pouco tempo em atividade, os planos envolvendo a iniciativa são muitos, como antecipa o pró-reitor de Assuntos Estudantis Tarcísio Mauro Vago. “Daqui para frente, pretendemos ter uma articulação com todas as unidades para o atendimento em casos de necessidade, além de um diálogo constante com todos os estudantes da UFMG”.

Escuta Acadêmica – Faculdade de Medicina - escutaacademica@medicina.ufmg.br / 3409-9659

Escuta Acadêmica -  PRAE -  nucleo@prae.ufmg.br / 3409-4178